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 Cómo programar la catequesis. Teoría y práctica de la programación para los catequistas Ver más grande

Cómo programar la catequesis. Teoría y práctica de la programación para los catequistas

Giuseppe Ruta

1109085

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He aquí un instrumento ágil, casi un «vademécum», que pretende acompañar a los/as catequistas, paso a paso, en el difícil arte de la programación de la catequesis.

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He aquí un instrumento ágil, casi un «vademécum», que pretende acompañar a los/as catequistas, paso a paso, en el difícil arte de la programación de la catequesis.
     Tras una introducción sobre el sentido del itinerario (cap. 1), se hace un recorrido por las distintas etapas que constituyen la programación catequética: análisis de la situación de la que se parte (cap. 2), clarificación de las finalidades y formulación de objetivos (cap. 3), el orden de los contenidos (cap. 4) y los métodos (cap. 5), la preparación de los materiales, el modo de llevar las reuniones, de dirigir las etapas y la evaluación intermedia (cap. 6) y final (cap. 7). Finalmente, se presenta un ejemplo de programación (cap. 8) y la conclusión (cap. 9).
     Se añaden como apéndice 4 tests y algunos cuadros y hojas de trabajo, útiles a la hora de presentar sintéticamente la programación. Finalmente, una nota bibliográfica invita a profundizar el tema y a tener otros elementos de contraste.

Cada capítulo contiene:
–un breve resumen de los contenidos en forma «interrogativa» y una precisión de los objetivos para el/la catequista;
–una exposición razonada del contenido;
–la propuesta de un «laboratorio catequético» que facilite la programación.

GIUSEPPE RUTA, nacido en Modica (RG) en 1959, es salesiano y profesor de metodología catequética en el Istituto Teologico «S. Tommaso» de Messina. Está particularmente interesado en los temas juveniles, de didáctica y comunicación. Desarrolla una intensa actividad en el ámbito de la formación de catequistas y profesores de religión.

Ficha técnica

Autor : Giuseppe Ruta | ISBN : 978-84-293-1767-1 | Número : 30 | Páginas : 152 |

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